防火教育 *以下內容轉貼自林金宏先生防火教育課程
測驗：
1.3-4歲之小朋友注意力可以集中多久？
（1）3-5（2）5-10（3）15-20（4)20分鐘以上
2.教導小朋友，下列何者正確？
（1）如果知道火災，先摸門，不燙時立刻逃生
（2）身上起火，立刻停躺滾
（3）不要玩打火機
（4）以上皆是
3.下列何者是教導小朋友消防教育的方法？
（1）演講（2）實做（3）看火災影片（4）滅火給小朋友看
4.對老人演講之恰當時間？
（1）30（2）60（3）90（4）120分鐘
5.下列何者正確？
（1）電熱器不會引爆瓦斯
（2）火警探測器對降低火災受傷影響不大
（3）廚房火災容易造成傷亡
（4）以上皆非
目標：安全的活著離開
作法：
一、說之以理
二、強之以法
三、動之以物
預防之重點宣導：
• 家庭逃生計畫
• 保持電線良好
• 確保插頭與插座天衣無縫
• 收好打火機
• 安裝火警探測器
逃生及避難之重點宣導：
• 立刻逃
• 向下逃
• 關門後，跑到窗口呼救
• 身上起火，停、躺、滾
防火教育理論
小朋友（3-5歲）
• 小孩的學習著重於實作，並減少上課內容
• 小朋友會吸收他們所看到的，不會學到他們所聽到的，用圖片效果較好
• 學齡前的小朋友每次只能教導一件事，而且重複教導
• 不可用艱深之字眼
• 不要讓小朋友選擇（摸門，熱則關門選擇另一出口）
• 講解時，不一定要有頭有尾
國小（5-11歲）
• 這是學習消防教育之最佳年齡層
• 肢體能力增加：可以點打火機
• 有自我意識：會自己選擇衣服
• 有社交能力：必須過團體生活
• 有社會角色：對異性好奇，男性化、女性化
• 具有基本學習能力：會做筆記
• 有生活概念：瞭解生活倫理
• 有是非價值
• 開始獨立
小朋友教導重點：
一、發現火災要大聲叫醒家人。
二、看到火要立刻求援，不管火多小。
三、看到火不可以躲起來。
四、教導學齡前小朋友認識緊急出口及安全門。
五、教導小朋友滾下床的方法，發現火災時，不可以坐起來或站起來，以免被濃煙嗆傷。
六、教導小朋友不要怕消防隊員。
七、五歲以下的小朋友無法自己完成停、躺、滾的動作，需要大人協助。
八、小朋友玩火的特性：十歲以下、放火後會留在現場看火勢擴大、會試圖自己滅火、玩火地點均在家中或其四週。
九、教導小朋友不可以玩火，所有大人不在場的火都是〝壞火〞（Bad Fire），只有大人在場的火才算是〝好火〞（Good Fire）。
青少年
• 青少年防火觀念來自直接的經驗
• 青少年可以接受假設性的課題
• 青少年喜歡模仿
• 示範，如更換探測器電池
• 實作
• 透過競賽
成人
• 成人會學，而且肯學
• 成人必須知道他為什麼要學
• 成人喜歡自我指導：學什麼？如何學？可用角色扮演、辯論、討論等方式
• 成人在學習中會加入自己生活經驗
• 成人學習以完成任務為取向
• 成人有外在（升遷、賺錢、學位、工作）和內在的學習動機（社會形象、歸屬感、滿足感）
老人
• 對老人教導不要超過三十分鐘
• 教室燈光不要太強
• 保持教室恆溫
• 慢慢講，清楚講、不要太高亢
• 選擇一個愛講話的對象，並與其問答
• 投影片的圖文要大且清晰
激發學習動機
• 父母想要保護小孩
• 學齡前小朋友喜歡得到父母、保母、消防隊的稱讚
• 低年級想知道高年級是怎麼做到的
• 青少年想要保護自己的外貌
• 員工想保護工作場所
• 老年人想保護財產及尊嚴
學習包括三個層面：
• 好惡：是否在意亂丟煙蒂會造成火災
• 認知：煙蒂多久會引起火災
• 技巧：如何正確處理煙蒂
• 請說出亂丟煙蒂之2個壞處
• 請說出亂丟煙蒂引起火災之3個流程
• 請示範正確煙蒂之處理流程
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